Apprendre à lire

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas Dehaene (1965-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ghislaine Dehaene-Lambertz, Collaborateur ; Edouard Gentaz, Collaborateur ; Caroline Huron, Collaborateur ; Liliane Sprenger-Charolles (1946-....), Collaborateur Editeur : Paris : O. Jacob Année de publication : 2011 Collection : Sciences Importance : 1 vol. (151 p.) Présentation : illustrations en noir et blanc Format : 21 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2680-1 Prix : 9.90 EUR Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture  Aspect cognitif  Lecture, Difficultés de Index. décimale : 372.4 Lecture Résumé : La psychologie expérimentale et l'imagerie cérébrale ont clarifié la manière dont le cerveau humain reconnaît l'écriture et se modifie au fil de cet apprentissage. Il existe aujourd'hui une science de la lecture que les parents et enseignants méconnaissent encore majoritairement selon l'auteur. L'objectif de ce livre est de mettre en pratique les découvertes sur les neurosciences de la lecture. En savoir plus : http://www.mediatheques-valdenievre.fr/index.php?lvl=notice_display&id=126321 Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe [texte imprimé] / Stanislas Dehaene (1965-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Ghislaine Dehaene-Lambertz, Collaborateur ; Edouard Gentaz, Collaborateur ; Caroline Huron, Collaborateur ; Liliane Sprenger-Charolles (1946-....), Collaborateur . - Paris : O. Jacob, 2011 . - 1 vol. (151 p.) : illustrations en noir et blanc ; 21 x 14 cm. - (Sciences) . ISBN : 978-2-7381-2680-1 : 9.90 EUR Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture  Aspect cognitif  Lecture, Difficultés de Index. décimale : 372.4 Lecture Résumé : La psychologie expérimentale et l'imagerie cérébrale ont clarifié la manière dont le cerveau humain reconnaît l'écriture et se modifie au fil de cet apprentissage. Il existe aujourd'hui une science de la lecture que les parents et enseignants méconnaissent encore majoritairement selon l'auteur. L'objectif de ce livre est de mettre en pratique les découvertes sur les neurosciences de la lecture. En savoir plus : http://www.mediatheques-valdenievre.fr/index.php?lvl=notice_display&id=126321

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
8246630105	372.4 APP	Livre	Halloy lès Pernois	Documentaires jeunes	Disponible